智慧體育課為體育教學增效減負--體佰分智慧體育課監(jiān)測管理系統(tǒng)
體育課作為學生教育階段的課程，有著發(fā)揮體育運動精神、強化學生體魄的重要作用。尤其中小學階段，體育鍛煉對于學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等多方面有著重要影響。在一些地區(qū)，體育教學觀念落后，運動設施、教學資源等存在不足，難以推動體育學科教學發(fā)展，影響到體育教學改革模式的深入開展。

在數(shù)字化、信息化、智能化高速發(fā)展的今天，云教智慧體育課的出現(xiàn)改變了這一局面。與傳統(tǒng)體育教學模式相比，智慧體育課主要的特點是教學過程中融入了新一代信息和科技手段。智能化設備的應用，提升了體育教師教學效率。教學過程中可依據(jù)學生運動負荷監(jiān)測數(shù)據(jù)，貫穿學習階段的過程性評價。

為體育教師教學減負

以體育課上較為常見的田徑運動項目為例，傳統(tǒng)教學模式下，體育教師需要采用“筆+紙”的工作模式記錄學生的考核成績。在同時記錄多名學生成績時，很容易出現(xiàn)錯記、漏記等現(xiàn)象。此外，體育課結(jié)束后，體育教師還需要在電腦端錄入數(shù)據(jù)，無形中增加了工作強度。

問: 中高運動強度是指課外體育活動？

答：這是沒有根據(jù)的，可以試想，在我國如果體育課堂教學都不能達到中高運動強度，指望課外體育活動達到這樣的運動強度便是“奢望”，是不切實際的想法。因此，無論是體育課，還是課外體育活動，都應該達到中高運動強度，才能獲得良好的學習效果和鍛煉效果。

智能運動負荷監(jiān)測系統(tǒng)終端設備的設計原則：在不影響使用者日?；顒拥那闆r下，能長時間實時測量運動負荷，因此設計上要求結(jié)構巧、體積小、重量輕、攜帶方便，同時由于受使用環(huán)境的限制，應采用電池供電，故還要求系統(tǒng)耗電要低?？紤]到使用人群的不確定性，操作上應簡單明了，測試結(jié)果直觀。系統(tǒng)設計框圖如圖1所示。系統(tǒng)通過反射式光電傳感器感知人體脈搏信號的變化，并將其轉(zhuǎn)換為電信號，經(jīng)過后級電路濾波、放大后輸入單片機內(nèi)部進行A/D轉(zhuǎn)換。在單片機內(nèi)部通過算法計算出人體實時運動負荷、平均運動負荷，并將結(jié)果通過藍牙通信傳輸智能手機顯示，實現(xiàn)人體運動過程性運動負荷實時監(jiān)測。