很多家長因為工作原因無暇顧及孩子學習，使孩子長期處于一種放任自流的狀態(tài)，他們對孩子的學習不聞不問。可是每次老師找家長談及孩子在校情況時，孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長之間有矛盾，會形成敵對關系。心里怕學厭學，后導致學習成績很差，然后開始會有一種逆反心理。什么事情都會與家長對著干，性格也逐漸變得內向、孤僻。在學習等方面受挫，使他產生了己不如人的心理，越發(fā)對學習失去了熱情。過分的自卑是他不思進取，自發(fā)自去針對。對此，我們去做一下幾個輔導工作，采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問題，制定努力目標，正確引導孩子課余時間。多表揚少批評，多鼓勵少責備。言傳身教，為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，多與孩子談心溝通，引導孩子正確面對失敗，克服自身，同時改正其消極的歸因傾向，多聽聽孩子的想法。



文化素養(yǎng)缺失會對青少年的綜合素質產生影響。文化素養(yǎng)涵蓋了知識、道德、審美等多個方面，是青少年全面發(fā)展的基礎。不上學的青少年可能會因為缺乏系統(tǒng)的教育，而無法形成健全的文化素養(yǎng)，導致在人際交往、社會適應等方面出現(xiàn)問題。



父母批評孩子時，應用低于平時說話的聲音。低而有力的聲音，會更容易引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話。這種低聲的“冷處理"，往往比大聲責更有效。