教室有了綠植墻，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。課余時(shí)間，學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)，激發(fā)探索自然的好奇心，生物課直接就地取材。長(zhǎng)時(shí)間上課，綠植墻調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境，緩解師生疲勞，讓課堂活力滿滿。而且照顧綠植培養(yǎng)孩子責(zé)任感，小小綠植墻成為校園里特的成長(zhǎng)伙伴。

醫(yī)院候診區(qū)氣氛往往緊張壓抑，綠植墻帶來治愈力量。病人與家屬等待時(shí)，看到生機(jī)盎然的綠植，焦慮情緒能得到些許緩解。綠植墻釋放的負(fù)氧離子凈化空氣，利于患者呼吸，也給醫(yī)護(hù)人員創(chuàng)造舒心工作環(huán)境，在冰冷醫(yī)療空間融入溫情自然元素，助力身心舒緩。

身處快節(jié)奏生活，壓力如影隨形，綠植墻卻是心靈的解壓閥。心理學(xué)研究表明，接觸自然元素能降低皮質(zhì)醇水平，舒緩緊張情緒?；氐郊?，看到滿墻生機(jī)盎然的綠植，仿佛所有煩惱都被那抹綠色吸納。在綠植墻旁冥想、休憩片刻，聽著葉片沙沙作響，嗅著草木芬芳，緊繃的神經(jīng)逐漸松弛，焦慮悄然退去，讓人重拾內(nèi)心寧?kù)o。