隕石的價(jià)值通常由兩部分因素組成，其一是類別不同價(jià)值迥異，而目前來看更為重要也富有情趣的是其美學(xué)意義，比如是否具有美好的形態(tài)，是否完整，是否特別擬人或擬物，是否新鮮，是否氧化，是否有特別的色彩，是否含有可見的特殊礦物，是否特殊材質(zhì)。其二才是收藏的本質(zhì)。

大多人所知道的隕石知識(shí)， 有：隕石有指捏紋的氣印，有熔融后的黑色熔殼，有磁性，份量比大多地球巖石重等等，大多新鮮墜落的隕石，基本都具備以上特點(diǎn)，很易讓人辨識(shí)。而在我們這個(gè)時(shí)代，又發(fā)生了幾次云南隕石雨呢，大多是過去很長(zhǎng)時(shí)間墜落的隕石，在野外經(jīng)長(zhǎng)年的風(fēng)沙雨水打磨侵蝕，再加上受環(huán)境氣候與本身質(zhì)地的影響，他們的熔殼要么脫落，要么風(fēng)化成褐色，要么氧化成棕色。讓現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的尋隕，很難尋到完好如墜落之初的隕石。而我們地球巖石幾千種，經(jīng)高溫形成的，有磁性的，因形成環(huán)境造成有類似氣印的等等，這些特征與落地時(shí)間過長(zhǎng)的隕石，有很多相像之處，這些都增加了辨識(shí)隕石的難度，有些就連經(jīng)驗(yàn)豐富的人士也很難分辨出來。

由于在工作的過程中，經(jīng)常碰到類似的這些方式，讓筆者不得不反思：我們現(xiàn)在這么多家長(zhǎng)，擠破了腦袋讓自己的子女上好的學(xué)校，是為了什么？為什么不讓他們自學(xué)呢？為什么不讓他們通過社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來感覺呢？為什么不讓他們自己研究呢？為什么讓他們學(xué)學(xué)校發(fā)的課本？而在上學(xué)前，往往跟他們說的是“聽老師話，好好學(xué)習(xí)”。這些無不體現(xiàn)了，作為家長(zhǎng)希望子女接受正規(guī)教育的決心。