1、學(xué)習(xí)類問題：常表現(xiàn)為厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、上課注意力不集中等，考試焦慮也是孩子比較常見的心理問題?？荚嚱箲]可以使孩子出現(xiàn)一些軀體化的反應(yīng)，如頭疼、失眠、食欲下降等。考試焦慮嚴(yán)重的孩子，甚至?xí)诳记白⒉话?、心神不寧、無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。
2、人際關(guān)系類問題：主要包括親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系。常表現(xiàn)為難溝通、叛逆、沖動(dòng)、甚至伴有攻擊行為。青春期的孩子對(duì)于同伴關(guān)系非?？粗?，如果孩子在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不融洽，無法融入，甚至是關(guān)系緊張，會(huì)讓孩子感到缺乏歸屬感、有孤感，長(zhǎng)此以往會(huì)影響到孩子的個(gè)性心理特征。
3、情緒類問題：情緒不穩(wěn)定也是青春期的一大心理特征。如果家庭教養(yǎng)方式、教師對(duì)待學(xué)生的方式或是同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問題，很容易激化孩子的情緒不穩(wěn)定因素，造成抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、易沖動(dòng)等情緒問題。
4、青春期性心理問題類：隨著營(yíng)養(yǎng)水平的提高，青少年的性生理出現(xiàn)越來越早熟的趨勢(shì)。性生理提前成熟，而性心理發(fā)展相對(duì)后延，兩者之間的矛盾帶來了許多青少年心理問題。這類心理沖突，青少年往往不愿向家長(zhǎng)、老師尋求幫助，又或是很難得到理解和科學(xué)引導(dǎo)，便會(huì)使青少年出現(xiàn)沉默寡言、抑郁、焦慮、愧疚等心理問題。
當(dāng)孩子出現(xiàn)上述問題時(shí)，可以先由家中與孩子關(guān)系較親近的成年人與孩子溝通，了解孩子的心理需求、心理壓力，進(jìn)行疏導(dǎo)。如果情況沒有好轉(zhuǎn)，便需要及時(shí)向青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助，運(yùn)用科學(xué)的方式幫助孩子盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。

常見情緒困擾與心理疾病
隨著生活節(jié)奏加快，緊張、信息量、社會(huì)關(guān)系復(fù)雜、作息方式變化，很多人存在著不同程度的情緒困擾。在日常生活中，失戀、工作不順利、人際關(guān)系沖突都有可能造成情緒波動(dòng)、失調(diào)，像這些問題大多數(shù)人往往自我調(diào)節(jié)或求助父母、親朋、老師等幫助來調(diào)節(jié)，倘若出現(xiàn)明顯持久的抑郁心境、焦慮情緒、強(qiáng)迫傾向、睡眠障礙、社交恐懼等，就需要找心理咨詢師尋求幫助。

強(qiáng)迫癥常見表現(xiàn)：
其特點(diǎn)為有意識(shí)的強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫并存，一些毫無意義、甚至違背自己意愿的想法或沖動(dòng)反反復(fù)復(fù)侵入患者的日常生活。患者雖體驗(yàn)到這些想法或沖動(dòng)是來源于自身，極力抵抗，但始終無法控制，二者強(qiáng)烈的沖突使其感到的焦慮和痛苦，影響學(xué)習(xí)工作、人際交往甚至生活起居。

恐懼癥常見表現(xiàn)：
患者對(duì)某些特定的對(duì)象或處境產(chǎn)生強(qiáng)烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，并主動(dòng)采取回避的方式來解除這種不安?；颊呙髦謶智榫w不合理、不必要，但卻無法控制，以致影響其正?；顒?dòng)?？謶值膶?duì)象可以是單一的或多種的，如動(dòng)物、廣場(chǎng)、閉室、登高或社交活動(dòng)等。
兒童哪些情況需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)？
1、情緒問題：
　煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，用哭鬧要挾成人；
　孤離群、情感冷淡；
依賴退縮，膽小恐懼；
人際關(guān)系敏感；
恐懼上幼兒園或上學(xué)；
2、行為問題：
言語障礙，口吃;
經(jīng)常說謊；
異食癖、嚴(yán)重厭食、偏食;
經(jīng)常吮手指、咬指甲;
經(jīng)常有攻擊行為或破壞行為的;
多動(dòng)癥；
習(xí)難或?qū)W習(xí)障礙；
經(jīng)確診無器質(zhì)性病變卻總訴說頭痛、腹痛、不舒服或有明顯肥胖或消瘦。
兒童不像是青少年或是成人，往往還不能掌握語言溝通或者次級(jí)歷程的思考方式，所以成人完全訴諸語言的溝通方式不太可能在他們身上使用。仁愛慧心心理咨詢中心，在兒童心理輔導(dǎo)中常使用沙盤游戲、角色扮演、繪畫、玩偶、粘土等游戲技巧，或者用這些游戲與故事相配合進(jìn)行咨詢。充分遵循兒童的心理發(fā)展規(guī)律，在游戲中、輕松的咨詢氛圍中幫助兒童調(diào)節(jié)心理健康，處理兒童在發(fā)展過程中遇到的問題。