中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)決策建議及投資動(dòng)向研究報(bào)告2024-2030年

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【全新修訂】：2024年10月

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第1章：虛擬教學(xué)行業(yè)綜述及數(shù)據(jù)來(lái)源說(shuō)明

1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)界定

1.1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)的界定

1.1.2 虛擬現(xiàn)實(shí)的分類

1.1.3 《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼》中虛擬現(xiàn)實(shí)行業(yè)歸屬

1.2 虛擬教學(xué)行業(yè)界定

1.2.1 虛擬教學(xué)的界定

1.2.2 虛擬教學(xué)的分類

1.2.3 《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類與代碼》中虛擬教學(xué)行業(yè)歸屬

1.3 虛擬教學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)明

1.4 本報(bào)告研究范圍界定說(shuō)明

1.5 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

1.5.1 本報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源

1.5.2 本報(bào)告研究方法及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

第2章：中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)宏觀環(huán)境分析（PEST）

2.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)政策（Policy）環(huán)境分析

2.1.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)監(jiān)管體系及機(jī)構(gòu)介紹

（1）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)主管部門

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)自律組織

2.1.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)現(xiàn)狀（國(guó)家/地方/行業(yè)/團(tuán)體/企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）

（1）中國(guó)虛擬教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)現(xiàn)行和即將實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)匯總

（3）中國(guó)虛擬教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制修訂計(jì)劃

（4）中國(guó)虛擬教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀

2.1.3 國(guó)家層面虛擬教學(xué)行業(yè)政策匯總及解讀

（1）國(guó)家層面虛擬教學(xué)行業(yè)政策匯總

（2）國(guó)家層面虛擬教學(xué)行業(yè)政策解讀

1）政策類別解讀

2）國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目區(qū)域分布

2.1.4 31省市虛擬教學(xué)行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀（指導(dǎo)類/支持類/限制類）

（1）31省市虛擬教學(xué)行業(yè)政策匯總

（2）31省市虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展目標(biāo)解讀

2.1.5 政策環(huán)境對(duì)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

2.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)經(jīng)濟(jì)（Economy）環(huán)境分析

2.2.1 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）中國(guó)GDP及增長(zhǎng)情況

（2）中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

（3）中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況

（4）中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值

（5）中國(guó)固定資產(chǎn)投資情況

2.2.2 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望

（1）國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)GDP增速預(yù)測(cè)

（2）國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速預(yù)測(cè)

2.2.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)性分析

2.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)社會(huì)（Society）環(huán)境分析

2.3.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

（1）中國(guó)人口規(guī)模及增速

（2）中國(guó)城鎮(zhèn)化水平變化

1）中國(guó)城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀

2）中國(guó)城鎮(zhèn)化趨勢(shì)展望

（3）中國(guó)居民人均可支配收入

（4）中國(guó)居民消費(fèi)習(xí)慣變化

（5）中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率

2.3.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

2.4 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)技術(shù)（Technology）環(huán)境分析

2.4.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)及新興技術(shù)融合應(yīng)用

2.4.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)科研投入狀況（研發(fā)力度及強(qiáng)度）

2.4.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)科研創(chuàng)新成果（專利、科研成果轉(zhuǎn)化等）

（1）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)專利申請(qǐng)

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)專利公開

（3）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)熱門申請(qǐng)人

（4）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)熱門技術(shù)

2.4.4 技術(shù)環(huán)境對(duì)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

第3章：虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研及市場(chǎng)趨勢(shì)洞察

3.1 虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展歷程介紹

3.2 虛擬教學(xué)行業(yè)政法環(huán)境分析

3.3 虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.3.1 虛擬教學(xué)主要類別和基本形式

3.3.2 虛擬教學(xué)改革狀況

（1）虛擬教學(xué)改革狀況概況

（2）虛擬教學(xué)改方向

3.3.3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

3.4 虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模體量

3.5 虛擬教學(xué)行業(yè)區(qū)域發(fā)展格局及區(qū)域市場(chǎng)研究

3.5.1 虛擬教學(xué)行業(yè)區(qū)域發(fā)展格局

3.5.2 區(qū)域一：美國(guó)虛擬教學(xué)市場(chǎng)分析

（1）美國(guó)虛擬教學(xué)市場(chǎng)現(xiàn)狀概述

（2）美國(guó)虛擬教學(xué)技術(shù)發(fā)展情況

1）技術(shù)來(lái)源情況

2）技術(shù)目標(biāo)市場(chǎng)情況

（3）美國(guó)虛擬教學(xué)市場(chǎng)應(yīng)用情況

1）美國(guó)虛擬技術(shù)在教學(xué)市場(chǎng)應(yīng)用情況

2）美國(guó)虛擬教學(xué)細(xì)分市場(chǎng)應(yīng)用情況

（4）美國(guó)虛擬教學(xué)市場(chǎng)前景和趨勢(shì)分析

3.5.3 區(qū)域二：歐洲虛擬教學(xué)市場(chǎng)分析

（1）歐洲虛擬教學(xué)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀概述

（2）歐洲虛擬教學(xué)技術(shù)發(fā)展情況

1）技術(shù)來(lái)源區(qū)域情況

2）技術(shù)目的市場(chǎng)情況

（3）歐洲虛擬教學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況

（4）歐洲虛擬教學(xué)市場(chǎng)前景和趨勢(shì)分析

3.6 虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局及企業(yè)案例研究

3.6.1 虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

3.6.2 虛擬教學(xué)企業(yè)兼并重組狀況

3.6.3 虛擬教學(xué)行業(yè)企業(yè)案例

（1）Nearpod

1）企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局狀況

3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)銷售網(wǎng)絡(luò)布局

（2）Lifeliqe

1）企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局狀況

3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)銷售網(wǎng)絡(luò)布局

3.7 虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)判及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

3.7.1 對(duì)虛擬教學(xué)行業(yè)的影響分析

3.7.2 虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)判

3.7.3 虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

3.8 虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

第4章：中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展痛點(diǎn)分析

4.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展歷程

4.2 中國(guó)虛擬教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)類型

4.2.1 虛擬教學(xué)基地建設(shè)內(nèi)容

（1）環(huán)境軟實(shí)力——基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

（2）內(nèi)容軟實(shí)力——內(nèi)容資源建設(shè)

（3）人員制度保障——師資及制度體系建設(shè)

4.2.2 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所

（1）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所組成

（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)要點(diǎn)

（3）公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)要點(diǎn)

（4）虛擬仿真體驗(yàn)中心建設(shè)要點(diǎn)

（5）虛擬仿真研創(chuàng)中心建設(shè)要點(diǎn)

4.2.3 虛擬教學(xué)場(chǎng)所按服務(wù)對(duì)象分類

（1）中小學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（2）高等教育虛擬教研實(shí)驗(yàn)室

（3）職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

4.3 中國(guó)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”數(shù)量及名單

4.3.1 中國(guó)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”數(shù)量

4.3.2 中國(guó)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”名單

（1）2018年虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名單

（2）2019年虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名單

4.4 中國(guó)“國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”數(shù)量及名單

4.4.1 首批國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目名單

4.4.2 2021年國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目名單

4.5 中國(guó)“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目”數(shù)量及名單

4.6 國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺(tái)——“實(shí)驗(yàn)空間”

4.6.1 實(shí)驗(yàn)空間基本情況介紹

4.6.2 智能實(shí)驗(yàn)室

（1）課程類型

1）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課

2）線上實(shí)驗(yàn)課

3）線上線下混合式實(shí)驗(yàn)課

（2）數(shù)字教材出版服務(wù)

4.6.3 實(shí)驗(yàn)中心

4.7 國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)板塊”建設(shè)

4.7.1 國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)簡(jiǎn)介

4.7.2 國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)板塊”建設(shè)情況

4.8 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模體量

4.9 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展痛點(diǎn)分析

第5章：中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及融資并購(gòu)分析

5.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)布局狀況

5.1.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者入場(chǎng)進(jìn)程

5.1.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者省市分布熱力圖

5.1.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者戰(zhàn)略布局狀況

5.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

5.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)波特五力模型分析

5.3.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)供應(yīng)商的議價(jià)能力

5.3.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)消費(fèi)者的議價(jià)能力

5.3.3 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)新進(jìn)入者威脅

5.3.4 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)替代品威脅

5.3.5 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

5.3.6 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)總結(jié)

5.4 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資、兼并與重組狀況

5.4.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資發(fā)展?fàn)顩r

（1）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)資金來(lái)源

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資主體

（3）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資方式

（4）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資事件匯總

（5）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資信息分析

（6）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)投融資趨勢(shì)預(yù)測(cè)

5.4.2 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)兼并與重組狀況

（1）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)兼并與重組案例

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)兼并與重組動(dòng)因分析

（3）中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)兼并與重組趨勢(shì)預(yù)判

第6章：中國(guó)虛擬教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建及配套產(chǎn)業(yè)分析

6.1 中國(guó)虛擬教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)及開發(fā)流程

6.1.1 虛擬教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)

6.1.2 虛擬教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)流程

6.2 中國(guó)虛擬教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈全景梳理

6.2.1 中國(guó)虛擬教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理

6.2.2 中國(guó)虛擬教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜

6.3 中國(guó)虛擬教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及外部硬件設(shè)備市場(chǎng)分析

6.3.1 中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)及外部硬件設(shè)備類型

6.3.2 中國(guó)虛擬教學(xué)主要硬件設(shè)備市場(chǎng)現(xiàn)狀

（1）中國(guó)服務(wù)器市場(chǎng)現(xiàn)狀

1）服務(wù)器出貨量

2）服務(wù)器行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（2）中國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)市場(chǎng)現(xiàn)狀

1）數(shù)據(jù)庫(kù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

2）數(shù)據(jù)庫(kù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（3）中國(guó)客戶端運(yùn)行設(shè)備市場(chǎng)現(xiàn)狀

1）個(gè)人電腦出貨量

2）平板電腦出貨量

3）手機(jī)出貨量

（4）中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）市場(chǎng)現(xiàn)狀

1）虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)備出貨量

2）虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

（5）中國(guó)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）市場(chǎng)現(xiàn)狀

1）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）設(shè)備出貨量

2）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

6.3.3 中國(guó)虛擬教學(xué)主要硬件設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)

6.4 中國(guó)虛擬教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)工具市場(chǎng)分析

6.4.1 中國(guó)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)工具類型

（1）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)工具類型

（2）系統(tǒng)集成開發(fā)工具

（3）素材編輯工具

（4）素材制作工具

6.4.2 中國(guó)虛擬教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)工具市場(chǎng)現(xiàn)狀

（1）虛擬教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)工具市場(chǎng)現(xiàn)狀

（2）虛擬教學(xué)系統(tǒng)素材編輯及制作工具市場(chǎng)現(xiàn)狀

6.4.3 中國(guó)虛擬教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)工具發(fā)展趨勢(shì)

6.5 中國(guó)虛擬教學(xué)內(nèi)容資源建設(shè)市場(chǎng)分析

6.5.1 虛擬教學(xué)內(nèi)容資源分類

（1）按虛實(shí)結(jié)構(gòu)劃分

（2）按實(shí)物形式劃分

（3）按是否實(shí)驗(yàn)劃分

（4）按課程類型劃分

6.5.2 虛擬教學(xué)資源開發(fā)方式

（1）院校自主開發(fā)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源

（2）院校與資源開發(fā)企業(yè)合作定制開發(fā)教學(xué)資源

（3）院校撰寫教育資源開發(fā)腳本，委托資源開發(fā)企業(yè)進(jìn)行開發(fā)

6.5.3 虛擬教學(xué)內(nèi)容資源建設(shè)現(xiàn)狀

6.6 中國(guó)虛擬教學(xué)軟件系統(tǒng)及共享平臺(tái)建設(shè)分析

6.6.1 中國(guó)虛擬教學(xué)軟件系統(tǒng)

（1）虛擬教學(xué)軟件系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

1）單機(jī)型

2）客戶端-服務(wù)器（C/S）型——C/S型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)

3）瀏覽器-服務(wù)器（B/S）型——B/S型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)

4）云VR型——云VR型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)軟件系統(tǒng)市場(chǎng)狀況

6.6.2 中國(guó)虛擬教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)

（1）虛擬教學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)容

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)狀況

6.6.3 中國(guó)虛擬教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)狀況

（1）虛擬教學(xué)共享的條件

（2）中國(guó)虛擬教學(xué)資源共享評(píng)價(jià)體系

（3）中國(guó)虛擬教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)狀況

（4）中國(guó)虛擬教學(xué)資源共享平臺(tái)開放共享狀況

1）“實(shí)驗(yàn)空間”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人氣排行

2）“實(shí)驗(yàn)空間”實(shí)驗(yàn)共享指數(shù)排行

3）“實(shí)驗(yàn)空間”實(shí)驗(yàn)互動(dòng)指數(shù)排行

4）“實(shí)驗(yàn)空間”實(shí)驗(yàn)吸引指數(shù)排行

6.7 配套產(chǎn)業(yè)布局對(duì)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

第7章：中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景潛力分析—普通教育場(chǎng)景

7.1 中國(guó)普通教育場(chǎng)景虛擬教學(xué)細(xì)分領(lǐng)域概述

7.2 中國(guó)普通教育場(chǎng)景虛擬教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)—中小學(xué)教育

7.2.1 中國(guó)中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展概述

（1）義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展概述

（2）普通高中教育事業(yè)發(fā)展概述

7.2.2 中國(guó)中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1）學(xué)校數(shù)量

2）教師數(shù)量

3）學(xué)生數(shù)量

（2）普通高中教育發(fā)展現(xiàn)狀

1）學(xué)校數(shù)量

2）教師數(shù)量

3）學(xué)生數(shù)量

7.2.3 中國(guó)中小學(xué)教育虛擬教學(xué)需求現(xiàn)狀

（1）中小學(xué)教育虛擬教學(xué)產(chǎn)品類型

（2）中小學(xué)教育虛擬教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域

7.2.4 中國(guó)中小學(xué)教育虛擬教學(xué)需求趨勢(shì)及潛力

7.3 中國(guó)普通教育場(chǎng)景虛擬教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)—普通高等教育

7.3.1 中國(guó)普通高等教育事業(yè)發(fā)展概述

7.3.2 中國(guó)普通高等教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）教師數(shù)量

（3）學(xué)生數(shù)量

7.3.3 中國(guó)普通高等教育虛擬教育需求現(xiàn)狀

（1）普通高等教育虛擬教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域

（2）普通高等教育虛擬教學(xué)使用情況

7.3.4 中國(guó)普通高等教育虛擬教育需求趨勢(shì)及潛力

第8章：中國(guó)虛擬教學(xué)行業(yè)細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景潛力分析—職業(yè)教育場(chǎng)景

8.1 中國(guó)職業(yè)教育場(chǎng)景虛擬教學(xué)細(xì)分領(lǐng)域概述

8.2 中國(guó)職業(yè)教育場(chǎng)景虛擬教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)—職業(yè)學(xué)校教育

8.2.1 中國(guó)職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展概述

8.2.2 中國(guó)職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學(xué)校數(shù)量

（2）教師數(shù)量

（3）學(xué)生數(shù)量

8.2.3 中國(guó)職業(yè)學(xué)校教育虛擬教育需求現(xiàn)狀

（1）職業(yè)教育學(xué)校虛擬教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域

（2）職業(yè)教育學(xué)校虛擬教學(xué)使用情況

8.2.4 中國(guó)職業(yè)學(xué)校教育虛擬教育需求趨勢(shì)及潛力

8.3 中國(guó)職業(yè)教育場(chǎng)景虛擬教育細(xì)分領(lǐng)域市場(chǎng)—職業(yè)培訓(xùn)

8.3.1 中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展概述

8.3.2 中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況

2）培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)情況

3）培訓(xùn)人員情況

（2）中國(guó)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.3.3 中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)虛擬教育需求現(xiàn)狀

8.3.4 中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)虛擬教育需求趨勢(shì)及潛力

第9章：中國(guó)虛擬教學(xué)代表性企業(yè)布局案例研究

9.1 中國(guó)虛擬教學(xué)代表性企業(yè)布局梳理及對(duì)比

9.2 中國(guó)虛擬教學(xué)代表性企業(yè)布局案例分析

9.2.1 網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司（軟件研發(fā)、硬件生產(chǎn)、內(nèi)容資源共享等）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局類型

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2.2 北京潤(rùn)尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局類型

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新發(fā)展動(dòng)向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新動(dòng)態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2.3 濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司（科明365VR教學(xué)云平臺(tái)）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局類型

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新發(fā)展動(dòng)向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局新動(dòng)態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2.4 江西科駿實(shí)業(yè)有限公司（高等教育/職業(yè)教育+三維顯示硬件、軟件、應(yīng)用和服務(wù)）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局類型

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新發(fā)展動(dòng)向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局規(guī)劃

（5）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2.5 廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局類型

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新發(fā)展動(dòng)向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)其他相關(guān)布局動(dòng)態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2.6 江蘇視博云信息技術(shù)有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

（2）企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)及經(jīng)營(yíng)情況

1）企業(yè)整體業(yè)務(wù)架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)情況

（3）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)布局及發(fā)展?fàn)顩r

（4）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)新發(fā)展動(dòng)向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學(xué)業(yè)務(wù)科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

內(nèi)容。。。。。。省略，詳細(xì)可參考【出版機(jī)構(gòu)】：中贏信合研究網(wǎng)查看完整信息！