采用小班制教學(xué)與閉環(huán)管理并重的模式，課程包含基礎(chǔ)文化課、心理治療、藝術(shù)療愈與職業(yè)技能訓(xùn)練。采用階段性評(píng)估體系，根據(jù)行為改善和學(xué)業(yè)進(jìn)步調(diào)整教學(xué)方案，家長(zhǎng)參與為常態(tài)，通過(guò)定期家庭教育講座和回訪，形成學(xué)校和家庭共同支持體系。

學(xué)校注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)與行為矯正，校園管理規(guī)范，生活保障到位。學(xué)校師資由心理學(xué)、教育學(xué)與社會(huì)工作背景人員構(gòu)成，形成穩(wěn)定的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供長(zhǎng)期隨訪與再銜接服務(wù)，致力于降低復(fù)發(fā)率和提升回歸成功率。

學(xué)校教學(xué)模式 博智采用“數(shù)字化評(píng)估+個(gè)性化輔導(dǎo)”教學(xué)模式，利用心理測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)制定個(gè)體化方案。課程包含文化補(bǔ)差、行為訓(xùn)練、藝術(shù)治療與職業(yè)技能，輔以家長(zhǎng)學(xué)校和回訪機(jī)制，強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)為依據(jù)的持續(xù)改進(jìn)，致力于為每位學(xué)生提供可復(fù)制的康復(fù)和成長(zhǎng)路徑。