近兩三年來，有不少孩子對上學(xué)表現(xiàn)出回避，在心身醫(yī)學(xué)科普通門診，反映拒學(xué)問題的患者占比達(dá)到了兩三成，這成為該科室單設(shè)立拒學(xué)門診的動因。

小明掛著無所謂的微笑，一旁的家長嘆了口氣。結(jié)合小明長期居家打游戲的狀態(tài)和心理測評結(jié)果，李瑛告訴家長，小明的動機(jī)嚴(yán)重不足，步是讓他動起來，每天出門一趟，至少一個小時，藥物繼續(xù)服用；之后增加可以替代游戲的行為，解除游戲?qū)π∶鞯膯我焕?；?dāng)白日活動量增加到與在校期間差不多的程度，且小明每天有想做的事情時，再考慮回歸學(xué)校。

李瑛解釋，這兩者看似與學(xué)習(xí)無關(guān)，其實是為之后的回歸進(jìn)行體力、情緒、動力、習(xí)慣等方面的鋪墊。走出家門，可以減少孩子肥胖

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