準(zhǔn)高二準(zhǔn)高三前的暑假是備考和提升的重要時期，如果能夠合理利用，將比其他人多出了兩個月的學(xué)習(xí)時間，能夠提前為高二高三的學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)，暑假復(fù)習(xí)是鍛煉兩大能力：

1.學(xué)習(xí)課本的能力

會讀書，將知識點形成知識體系；

會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化；

會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

2.題目的分析和應(yīng)對能力

會讀題，可以利用題目所給信息做題；

會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；

了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。



那么準(zhǔn)高二高三生在這個暑假應(yīng)該如何制定學(xué)習(xí)計劃呢？

學(xué)習(xí)計劃制定原則

1、要有明確的目的
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，就可以以加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績?yōu)槟康闹贫〝?shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)每個人具體的學(xué)習(xí)情況而確定的。

2、要有明確的時間安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容

例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中，規(guī)定自己在暑假期間，把必修數(shù)學(xué)的知識點全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

3、要想訂好計劃，還應(yīng)注意以下問題

(1)個人計劃服從于班級的大計劃

平常，個人和班級的兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。但到了暑期，就可以以個人計劃為主了。

(2)充分利用自由時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這部分時的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。

(3)制定計劃要從實際出發(fā)

不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?

是自己的知識基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。

其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。

第三是時間的實際，每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。

（4)經(jīng)常對照，及時調(diào)整

計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點。

如果沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整計劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計劃切實可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
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