考試規(guī)劃
查閱近期學校的考試公告，以及緩解考試焦慮、指導學習方法的考試輔導文章等。學生制定自己的考試計劃，教師給予指導與評價。
MBTI理論背景簡述
瑞士心理學家榮格(Carl Jung)認為：感知和判斷是大腦的兩大基本功能。大腦做決定的瞬間可以慢動作分解為兩個階段：感知階段（又分為觸覺感知階段和直覺感知階段）和判斷階段（又分為感性判斷和理性判斷階段）。
為方便我們的理解，我們把大腦做出決定的瞬間直觀想象為如下流程：（大腦獲取信息后）觸覺感知——直覺感知——感性判斷——理性判斷，后做出決定。 不過請記住實際上這一過程是在瞬間交織（并非想象中簡單的線性）完成的。
雖然每個人的大腦做出決定的瞬間都要走這四個流程，但是不同的人在其中某個環(huán)節(jié)中的傾向程度不同（也可以理解為滯留時間長短不同）：有些人更傾向停留在觸覺感知環(huán)節(jié)多一些，而直覺感知一帶而過；有些人在判斷環(huán)節(jié)，更傾向停留在感性判斷多一些，理性判斷一帶而過。 此外，大腦的這兩大基本功能還受到每個人的精力來源不同與生活方式差異的影響（由美國心理學家Katherine Cook Briggs 提出），終的決定就千差萬別了。
經(jīng)過多年的實踐和不斷優(yōu)化，榮格的人格分類理論已成為目前國際上有數(shù)據(jù)支撐的性格分類模型的理論基礎。
中學生涯規(guī)劃系統(tǒng)建設方案
中學生涯規(guī)劃系統(tǒng)建設方案圍繞生涯金三角理念，以“互聯(lián)網(wǎng)+生涯教育”思維，以大數(shù)據(jù)分析為依托，利用的云計算技術(shù)(SaaS)設計而成，成效快、運作便捷，快速助力學校開展生涯規(guī)劃教育，便于學校管理、教育局統(tǒng)籌監(jiān)管。
以生涯測評系統(tǒng)為依據(jù)
以生涯資源系統(tǒng)為輔助
以選科指導系統(tǒng)為支撐
以生涯管理系統(tǒng)為依托
學展多功能教室解決方案
涵蓋理想、心理、學業(yè)、生活、生涯等多方面指導，以云平臺為基本載體，以多功能教室為綜合場景，借助各類工具，實現(xiàn)信息化錄播、場景式體驗教學和多元化活動的學展指導課程落地場所
協(xié)助學校建設學展指導組織
協(xié)助學校建設學展師資隊伍
通過空間設計建設學展指導中心，落地學展指導工作
通過平臺和學生手冊，記錄學展指導工作建立學展檔案
通過各種化軟硬件教育設備，管理和豐富學展指導工作
通過課程學展指導工作，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)基礎，帶動學展指導中心
高中學生如何用SWOT法做職業(yè)生涯規(guī)劃？對于高中生來說，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于他們更好地明確未來的學習目標和職業(yè)方向。SWOT分析法作為一種有效的戰(zhàn)略規(guī)劃工具，同樣適用于高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
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??為了更好迎接新高考帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，浩體云基于對改革政策和生涯理論深度理解，研發(fā)了AI智能學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，覆蓋霍蘭德職業(yè)興趣測試量表這一工具。學生通過測評可以更好地了解自己的職業(yè)興趣傾向，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。歡迎學校老師咨詢采購助力學生職業(yè)發(fā)展，詳情請聯(lián)系我們或直接撥打400-827-4827咨詢，學生探索職業(yè)興趣吧！
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