個人都會對某個興趣反面有所熱愛和好奇,有人從小開始學(xué)習(xí)或了解,有人后天才去學(xué)習(xí),不過時間段不影響不妨礙我們對藝術(shù)的渴望和學(xué)習(xí),只要是喜歡,就一定會義無反顧的去了解,不過有多少人是半途而廢的呢,學(xué)到了一辦就頹廢不去學(xué)了,可是也有人堅持給撐下來了,每個人陪養(yǎng)這個興趣愛好的理由不一樣,或是被迫或是發(fā)自內(nèi)心的自愿。
現(xiàn)代家庭中普遍存在著代溝問題,如果父母在子女的成長過程中與子女缺乏適當(dāng)?shù)臏贤?,溝代溝問題可能就會導(dǎo)致父母與子女之間的關(guān)系不和諧?;ハ嘀g輕則互不理解,重則抱有敵意。所以要構(gòu)建和諧的親子關(guān)系,通過溝通等手段讓代與代之間曾經(jīng)斷裂的心理聯(lián)系接續(xù)起來,從而達(dá)到交流的順暢和相處的和諧。
大家不難發(fā)現(xiàn),一個剛出生的嬰兒,不同的人抱他,他會有不同的反應(yīng)。多數(shù)情況下,這取決于抱的人與嬰兒之間是否有良好的溝通。一個嬰兒都需要溝通,渴望溝通,更何況是那些處于青春期叛逆的少男少女,他們有自己的想法,他們又何嘗不需要別人溝通,要解決好親子關(guān)系之間的代溝問題,形成和諧互動的親子關(guān)系,只有平等的對話、順暢的溝通,才能達(dá)到目的。
學(xué)生厭學(xué)大概原因有三個方面。個是家庭教育方式不正確,大多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切。因此,對待孩子的學(xué)習(xí)與成長所采取的方式都是特別容易走極端或者過于嚴(yán)厲的要求,或者過度偏愛,這些都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)造成不良影響。還有就是辦學(xué)理念誤區(qū)。在中國中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主,忽視素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,從而導(dǎo)致學(xué)生畸形發(fā)展。面臨升學(xué)競爭的壓力,心理負(fù)擔(dān)加重。教師不注重對教材,教學(xué)方法和學(xué)生心理方面的研究,教學(xué)方法單調(diào),鹽城等方式阻礙了師生間的情感交流,磨砂了學(xué)生的求知欲和好奇心。第三是低俗文化的傳播,青少年的年齡特征決定了他們的活潑好動,容易接受新鮮事物,而又缺乏較強(qiáng)的是非分辨能力,因此當(dāng)基礎(chǔ)文化成為學(xué)生的追求,是他們必然會失去對學(xué)習(xí)的追求和諧。
叛逆期的孩子非?!拔kU”,因為這段時間是孩子的人生觀和價值觀初顯,可塑性非常的強(qiáng),如果不加以正確引導(dǎo),極易受到外界不好的事物和風(fēng)氣的影響,假使受到外界不好的影響,過了青春期,性格一旦定性,影響的是孩子的終身,因此不可小覷。
孩子出現(xiàn)早戀叛逆現(xiàn)象,是正常的青少年應(yīng)該出現(xiàn)的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)早戀叛逆現(xiàn)象,其實很多都是由于家庭環(huán)境缺少溫暖,父母缺少溝通造成的。當(dāng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,不要驚恐慌甚至手足無措。這是青少年正常的心理現(xiàn)象,需要你抱著寬容的態(tài)度正確的引導(dǎo)即可。不必講很多大道理,從一點一滴去溫暖孩子做孩子良師益友。只有你用愛走進(jìn)孩子的心里,他們才能夠真正的聽進(jìn)你說的話。
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