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校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
魯迅先生相信大家都應(yīng)該挺熟悉的，他不僅是屬于很有度的思想家，還是文學(xué)家，另外也是五四新文化運(yùn)動(dòng)里面非常重要的參與者，那么魯迅先生的資料是什么呢？魯迅原名是周樟壽，后來(lái)自己改名成為周樹(shù)人，出生時(shí)間是1881年9月25日。曾經(jīng)有去日本留學(xué)，就在1918年用自己的筆名發(fā)表了狂人日記，在當(dāng)時(shí)存在很大的影響力，浙江紹興人。他的這一生時(shí)間，不僅在思想研究，還是文學(xué)創(chuàng)作和批評(píng)等方面，始終都做出了很大的貢獻(xiàn)，尤其是五四運(yùn)動(dòng)之后的社會(huì)思想文化發(fā)展更加存在了很大的影響，無(wú)論在日本或者韓國(guó)等地都有很高的地位
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