智伴機(jī)器人功能介紹
商品別名 |
未來人工智能,未來小七,未來小七早教機(jī)器人,東莞未來人工智能 |
面向地區(qū) |
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材質(zhì) |
PVC |
功能 |
音樂/發(fā)聲 |
能力培養(yǎng) |
智力開發(fā) |
適用年齡 |
少年7-14歲 |
內(nèi)存容量 |
4G-8G |
包裝方式 |
彩盒 |
智伴機(jī)器人功能介紹
一、產(chǎn)品介紹
1、外觀
智伴的外觀設(shè)計(jì)是由國內(nèi)的洛可可設(shè)計(jì)公司來設(shè)計(jì)的。洛可可是一家實(shí)力雄厚的國際化整合創(chuàng)意的上市公司，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品包括55°杯和Sony等產(chǎn)品。那么智伴的外觀其實(shí)融合了幾代人的審美觀念。
2、精靈觸角
精靈觸角，會(huì)映入大家的眼簾，他的靈感來自于長江七號中的小七。精靈觸角使用的是食用級的硅膠，和我們嬰兒奶嘴使用的材質(zhì)是一樣的，孩子在八個(gè)月左右的時(shí)候開始長牙，那么在長牙的過程中牙齦會(huì)發(fā)癢，就很喜歡咬東西，精靈觸角剛好可以充當(dāng)磨牙棒來使用。同時(shí)，精靈觸角也是機(jī)器人的一個(gè)握把，三百六十度無死角抓取，更貼切手感與實(shí)用性。智伴機(jī)器人的重量只有七百二十克，即便是很小的孩子都可以很好地提起來，這對于在學(xué)習(xí)走路的孩子來說可以很好地做到一個(gè)平衡重心的作用。
3、眼睛
其次，我們看一下智伴機(jī)器人的眼睛，非常酷，這好像戴著墨鏡一樣。而且他是呈四十五度角仰望的一個(gè)姿勢，當(dāng)孩子跟智伴聊天的時(shí)候，智伴是仰望傾聽的姿勢，可以給到我們孩子一種被尊重的感覺。另外，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的智伴是沒有使用屏幕的，而是用的led點(diǎn)陣燈眼睛。
沒有使用電子屏幕的理由有兩點(diǎn)。
點(diǎn)我們是為了保護(hù)孩子的視力。因?yàn)楝F(xiàn)在青少年戴眼鏡幾率越來越高，我們走在街上可以發(fā)現(xiàn)很多小孩子都已經(jīng)戴起眼鏡來了，甚至小學(xué)幼兒園都已經(jīng)有人在戴眼鏡了。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在我們的電子產(chǎn)品實(shí)在是太多了，而且小孩子是沒有自制力的，他們看到電子產(chǎn)品就會(huì)一直看。特別像手機(jī)iPad，或者是游戲機(jī)電視機(jī)，這些都會(huì)導(dǎo)致他們用眼疲勞、用眼過度，甚至近視。
第二個(gè)我們是為了保護(hù)孩子的想象力。在視覺方面，當(dāng)我們直接把視頻的內(nèi)容給到孩子看，孩子會(huì)直接吸收屏幕上的信息，不會(huì)再動(dòng)腦子去思考：這些東西是對是錯(cuò)，或者究竟是不是這個(gè)樣子，他看到的他就會(huì)覺得就是這個(gè)樣子的。而在聽的方面，我們通過播放一段故事或者一段音樂等，其實(shí)孩子在聽的時(shí)候他的腦袋里會(huì)立馬有一個(gè)景象浮現(xiàn)出來。每一個(gè)孩子的思想不一樣，他想到的內(nèi)容也不一樣。如果我們通過屏幕孩子一個(gè)固定框架的時(shí)候，他就不會(huì)再動(dòng)腦去發(fā)散他的思維思考這些東西，所以我們要鼓勵(lì)孩子多去聽。另外，我們家長可以在旁邊給孩子一個(gè)輔導(dǎo)：明天到的故事是怎么樣的呢？你能不能把它畫出來呀？這樣一來，我們可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子他畫出來的景象都是不一樣的。像我們很多音樂家、藝術(shù)家、畫家，其實(shí)在他們小時(shí)候，父母不會(huì)去禁錮他們的思想，他們會(huì)鼓勵(lì)他多想多畫，因?yàn)槊總€(gè)人的創(chuàng)造力不一樣，想象力不一樣。
4、喇叭
現(xiàn)在我們可以把智伴轉(zhuǎn)過來，我們可以看到智伴的喇叭。喇叭我們是和工業(yè)生產(chǎn)大國德國生產(chǎn)商合作生產(chǎn)的。我們可以看到它的形狀是成一個(gè)蓮花綻放的形狀。通過這一個(gè)螺旋式的一個(gè)音響放出來的聲音，不僅音質(zhì)更好，還可以消除一些雜音。孩子在小的時(shí)候，身體各方面的器官機(jī)能都在發(fā)育當(dāng)中，他的耳膜同樣在發(fā)育當(dāng)中也非常稚嫩，而我們這個(gè)喇叭可以很好的保護(hù)到孩子的聽力。這個(gè)喇叭，光是打磨費(fèi)就使用了三到五百萬。那么公司為什么要投入這么多錢，只是為了一個(gè)喇叭的設(shè)計(jì)呢，當(dāng)然是為了使用機(jī)器人的孩子都能夠更好的成長。
這些細(xì)微的舉動(dòng)和投入都可以體現(xiàn)智伴機(jī)器人本著以愛出發(fā)的理念。
5、外殼
智伴的外殼使用的是ABS材質(zhì)，和我們航空機(jī)艙的材質(zhì)是一樣的，它具有抗沖擊性的特點(diǎn)，也就是我們常說的耐摔。孩子在小的時(shí)候拿東西經(jīng)常都是拿不穩(wěn)的，那么家長擔(dān)心的就是如果這個(gè)東西掉下來了，會(huì)不會(huì)摔開了，摔爆了，然后會(huì)給我的孩子造成什么傷害？但我們的耐摔材質(zhì)，正常孩子的高度摔下來，甚至很高的高度摔下來，他都不會(huì)像普通的塑料玩具那樣爆裂開來，多只會(huì)有一個(gè)裂縫。這樣一來，可以有效地保護(hù)到孩子的安全。
6、輻射
同時(shí)我們的智伴完全是零輻射的。小朋友成長過程中擔(dān)心就是有輻射或者任何對身體不好的東西。而我們智伴的外觀設(shè)計(jì)，全都是圍繞著孩子的安全使用來考慮。比如我們的硅膠觸角、0輻射、LED眼睛、ABS材質(zhì)的外殼、獨(dú)特設(shè)置的喇叭等都是為了讓孩子在使用過程中更安全，同時(shí)可以陪伴她更好的去成長。
二、產(chǎn)品功能
小智伴的功能有什么呢，小智伴的功能使用，主要分三大板塊。
1、人機(jī)互動(dòng)
A.語音交互系統(tǒng)供應(yīng)商——紐昂斯
要說紐昂斯可能部分人會(huì)不清楚是什么，但是如果說蘋果的Siri相信絕大部分人都知道。紐昂斯是Siri的供應(yīng)商，同時(shí)也是我們智伴的語音交互系統(tǒng)供應(yīng)商。
B.為什么需要兒童產(chǎn)品人機(jī)交互
小孩子在三到六歲這個(gè)年齡段會(huì)了解接觸到更多外面的東西，不像兩歲以前，可能他的主觀意識還不是很強(qiáng)，那么在這個(gè)時(shí)候它會(huì)有非常多的東西想要了解。比如說天空為什么這么藍(lán)，秋天的葉子為什么會(huì)變黃，這些知識很多時(shí)候我們家長并不知道如何才可以科學(xué)正確的去回答到我們的孩子，所以我們發(fā)現(xiàn)我們小時(shí)候問這些問題，我們的父母總是敷衍過去。通過這個(gè)視頻我們就可以看到這位家長啊，他就是不知道應(yīng)該如何的去回答自己的女兒告訴他正確的一個(gè)知識。那么如果有了小智伴的陪伴之后會(huì)是什么樣子的呢？
我們可以看到智伴非常科學(xué)的告訴我們，當(dāng)孩子想了解什么知識都可以馬上學(xué)習(xí)到的時(shí)候，他是不是會(huì)吸收到更多的知識呢？長遠(yuǎn)來講，是不是會(huì)比沒有智伴陪伴的小孩子要聰明的多？人機(jī)互動(dòng)，可以跟小智伴下達(dá)非常多的指令，我們可以問智伴任何不懂的問題，甚至是今天天氣怎么樣啊，我想聽什么歌曲，我想聽國學(xué)唐詩戲曲電臺(tái)等等。而且它的音質(zhì)非常好，像如果我們播放一個(gè)故事，一首唐詩，或者是三字經(jīng)，這些他都是非常有情感的。而且有背景音樂播放，我們孩子聽著不會(huì)沉悶的同時(shí)也會(huì)越聽越有勁。
人機(jī)交互功能可以鼓勵(lì)孩子開口多說話，鍛煉孩子的交流能力。
我上面發(fā)的圖片就是智伴的一些功能圖。因?yàn)橹前榈墓δ芊浅６?，我剛才列舉的點(diǎn)播只是其中的一部分內(nèi)容。他還有非常多的其他的功能好比說調(diào)一個(gè)鬧鐘或者設(shè)置一個(gè)提醒等等。
C.知識面豐富——云端服務(wù)
為什么他可以有這么多的知識內(nèi)容呈現(xiàn)出來呢，因?yàn)槲覀兊臋C(jī)器人有一個(gè)云端服務(wù)。智伴的云端是與中國搜索引擎——搜索公司合作的。這意味著我們有豐富的內(nèi)容，而且由于我們用的是云端，還能自我學(xué)習(xí)，不斷更新。比如今天你問了一個(gè)問題，機(jī)器人可能還不知道應(yīng)該如何去回答，但是他會(huì)把這些問題反饋到云端并且進(jìn)行收集。當(dāng)問這個(gè)問題的人多了，它就會(huì)搜索并且收集到相應(yīng)的答案去更新到云端。所以今天你問了智伴回答不上來的問題，有可能過一段時(shí)間它就回答上了。另外，因?yàn)槲覀冡槍Φ氖橇愕绞q的兒童市場，智伴會(huì)進(jìn)行不良信息的過濾，它呈現(xiàn)給我們孩子的回答內(nèi)容都是積極向上的。
如果我們用手機(jī)直接去搜索一些問題，可能他會(huì)把所有信息都呈現(xiàn)出來，而我們智伴回答給我們孩子的問題，都是完全正面的、積極的給我們小孩子引導(dǎo)一個(gè)正確的三觀。
D.人機(jī)交互的方式
人機(jī)交互的操作方式有兩種：
種，短按。五分鐘嗨聊，在五分鐘之內(nèi)我們可以和智伴任意對話
第二種，長按。按住說完話再松開手。
人機(jī)交互的常見問題主要有三種：
a、操作手法。短按是輕輕點(diǎn)一下就可以了，當(dāng)我們聽到智伴叮的一聲，然后呼吸燈在跳躍了，我們就可以開始講話了，有些時(shí)候按了發(fā)現(xiàn)還沒有說話，智伴就會(huì)說你可以說我想聽。這個(gè)情況是因?yàn)槭裁茨?，是因?yàn)槲覀凕c(diǎn)的時(shí)間太長了，變成了長按，而長按的時(shí)間又太短了，機(jī)器人還沒有聽到聲音，我們手指已經(jīng)松開了。比如我們點(diǎn)了一秒，有一些人可能以為我是短按，其實(shí)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)變成了長按了，所以如果我們沒有說話，機(jī)器人就開始說，你可以說我想聽。
b、說話的時(shí)間。還有另外一種情況就是你回答的內(nèi)容，你問了他一個(gè)內(nèi)容，然后你發(fā)現(xiàn)他沒有回答上。這種問題是因?yàn)槲覀凕c(diǎn)了智伴之后他的呼吸燈還沒有跳躍，所以他還沒有收聽我們的聲音，我們已經(jīng)開始講話。那么他收到的指令其實(shí)只有我們的后半句，前半句他沒有聽到，所以他收到的指令不完整，反饋的內(nèi)容也就不正確了。
c、準(zhǔn)確的指令。機(jī)器人是根據(jù)我們給出的指令來搜索相應(yīng)的答案反饋出來，所以如果我們要的點(diǎn)播到內(nèi)容，建議大家在發(fā)出指令之前加上：“我想聽?！薄拔乙犑裁词裁??！蹦敲粗前榫蜁?huì)知道你想得到一個(gè)什么樣的結(jié)果。如果沒有這些前綴智伴可能會(huì)理解成你在跟他閑聊，所以他就不會(huì)給出你想要的一些歌曲或者其他的一些指令的內(nèi)容。
2、在線教育
現(xiàn)在看我們的機(jī)器人，是不是發(fā)現(xiàn)他的功能鍵區(qū)域，非常像多啦A夢的百寶袋呢，其實(shí)事實(shí)上也確實(shí)有一個(gè)百寶袋。當(dāng)我們用掃描機(jī)器人下方的二維碼綁定之后我們會(huì)進(jìn)入智伴的公眾號，里面有一個(gè)百寶袋。
百寶袋的內(nèi)容非常多，像智伴學(xué)堂里面就有包含我們?nèi)私贪娴恼Z文和英語教材。當(dāng)小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)了什么課本內(nèi)容。我們晚上是不是就可以播放當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容給孩子復(fù)習(xí)，甚至預(yù)習(xí)將要學(xué)的課文呢？除了小學(xué)課本內(nèi)容以外，學(xué)齡前的啟蒙教育內(nèi)容其實(shí)也非常多，像好習(xí)慣故事、國學(xué)經(jīng)典、凱叔講故事、英語啟蒙等小孩子經(jīng)常聽這些內(nèi)容。誰讓他們的大腦更活躍、思維更發(fā)散一些有助于他們后面的學(xué)習(xí)，孩子長期在教育的氛圍里熏陶，她的氣質(zhì)是不是就會(huì)和沒有接觸這一些的孩子不一樣了呢？
除了我們的百寶袋，智伴還可以中英文互譯。長按暫停鍵是中譯英，長按菜單鍵是英譯中。而且我們可以通過口令說，中文譯成英文或者英文譯成中文來進(jìn)行連續(xù)翻譯，那么小孩子在學(xué)習(xí)英語之后還可以通過這些功能來檢測一下自己的英語是否標(biāo)準(zhǔn)，也可以通過中英互譯學(xué)習(xí)更多的單詞讀法和語句就好比說當(dāng)孩子看到桌子看到椅子，他想知道這一個(gè)單詞英文應(yīng)該怎么讀，就可以長按他的暫停鍵來問“桌子”，那么智伴會(huì)用非常標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音來告訴我們的孩子“桌子”是怎么讀的。
3、親子微聊
第三個(gè)板塊是親子微聊，當(dāng)我們綁定機(jī)器人并連上網(wǎng)之后打開我們的公眾號，點(diǎn)擊左下角的一個(gè)小鍵盤按鈕，按住說話說完松開就可以發(fā)送給機(jī)器人。
點(diǎn)擊機(jī)器人的信封鍵我們就可以播放出這個(gè)內(nèi)容，和我們聊天的方式是一樣的，并且它發(fā)送的是原聲，如果孩子想發(fā)送信息給家長，孩子只需要長按信封鍵說話，然后發(fā)送就可以了，如果我們在公眾號對話框打字，那么智伴會(huì)用機(jī)器人的聲音，把內(nèi)容馬上念出來。當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣或者不好的行為的時(shí)候，我們就可以使用這一個(gè)功能，通過機(jī)器人來教導(dǎo)我們的孩子去引導(dǎo)他。這樣操作的效果會(huì)比直接跟孩子說更好一些，為什么？因?yàn)樾『⒆佑X得我跟父母這么親近了父母說的話我可能不會(huì)聽進(jìn)耳朵里去，但通過機(jī)器人，機(jī)器人經(jīng)常陪小孩子是一個(gè)小玩伴：機(jī)器人它竟然知道我叫什么名字；我今天做了什么事，如果他說這一件事情是不對的，小孩子是不是會(huì)思考一下：哇，這個(gè)機(jī)器人很神奇！但是他說的有沒有道理呢，好像我確實(shí)做的不對。這樣小孩子就更容易聽得進(jìn)去。
微聊功能是只要我們手機(jī)綁定機(jī)器人，無論我們?nèi)サ絼e的省份甚至去到了國外，只要我們可以連上網(wǎng)，都可以發(fā)送信息給小智伴?，F(xiàn)代人都在為事業(yè)而打拼，加班出差也是常態(tài)，小孩子在家里很想父母卻又無可奈何，有人會(huì)想我可以給孩子配手機(jī)，但是我們有沒有想過，你給他配了手機(jī)之后，他可能不會(huì)用在聯(lián)系父母上，有可能會(huì)用來看視頻、玩游戲，甚至接觸一些不良信息。但是我們的智伴不僅可以聯(lián)系到父母，同時(shí)還可以陪伴孩子學(xué)習(xí)、陪伴孩子成長。而且它呈現(xiàn)的內(nèi)容都是正面的向上的。
特別在貧困地區(qū)留守兒童特別多，很多孩子都是交給爺爺奶奶來帶。由于上個(gè)世紀(jì)歷史潮流的原因，中國相當(dāng)一部分的長輩，可能因?yàn)樗麄兊奈幕讲皇呛芨?，同時(shí)他們接觸到的新型教育也比較少，他們并不懂得應(yīng)該如何去教導(dǎo)好小孩子。留守兒童的父母也到外面賺錢去了，不能陪在孩子身邊，孩子在家沒有人可以好好的輔導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)很多的知識，在學(xué)?？赡軟]有辦法完全吸收掉，但是到家了，也沒有一個(gè)家教可以指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，甚至很多孩子由于長期沒有家長的陪伴，會(huì)慢慢變得不愛說話，慢慢變得內(nèi)向。
那我們?yōu)槭裁匆▋r(jià)定得這么低呢，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國自閉癥兒童的數(shù)量正在不斷的攀升，定價(jià)低為的就是讓中國所有地區(qū)的人都可以用的起。七百九十八，對于很多家長來說其實(shí)并不算特別大的支出，但是對于有需要的兒童來說就是一個(gè)完全不同的童年，完全不同的人生。這也很可能改變了他們的一個(gè)學(xué)習(xí)軌跡，他可以擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍和起點(diǎn)，所以說今天我們要做的不僅僅是賣一臺(tái)機(jī)器人，而是需要把這份愛分享出去，讓有需要的兒童都可以受益，我們要做一臺(tái)有愛的機(jī)器人。
當(dāng)孩子想知道什么知識的時(shí)候他都可以隨時(shí)隨地的跟小智伴去問，當(dāng)孩子想閑聊的時(shí)候他也可以跟小伙伴去聊，是小智伴都是從正面積極地去引導(dǎo)孩子。甚至當(dāng)小孩子覺得無聊的時(shí)候，他還可以點(diǎn)擊播放歌曲、童謠、童話故事，甚至還可以玩成語接龍，這些都是智伴擁有的功能。
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