大學(xué)生的許多思維方法和行為意識(shí)，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養(yǎng)成。因各高校性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀建設(shè)要結(jié)合高校本身特點(diǎn)。應(yīng)與地域文化相結(jié)合，形成文化內(nèi)涵豐富、具有自身特色的校園景觀環(huán)境，能夠直接體現(xiàn)學(xué)校當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)、學(xué)校類型、辦學(xué)特色及文化內(nèi)涵等，使之成為學(xué)校乃至當(dāng)?shù)匾粋€(gè)展示自我的窗口。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)先確定一個(gè)發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過外部環(huán)境的營(yíng)造，來達(dá)到提升內(nèi)涵建設(shè)的目的，而內(nèi)涵建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)和教學(xué)方面，整體的文化環(huán)境的營(yíng)造是將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生的有效途徑。

在設(shè)計(jì)和規(guī)劃過程中秉承“俗則屏之，佳則收之”的理念和原則，為園區(qū)未來發(fā)展留下一定的空間。在規(guī)劃過程中，處處體現(xiàn)人與自然的和諧理念，追求健康和環(huán)保，營(yíng)造出一種恬淡、舒適、幽雅、寧?kù)o的環(huán)境氛圍。設(shè)計(jì)者還融入“對(duì)知識(shí)的追求”這一設(shè)計(jì)原則，打造出具有地域文化特色的知識(shí)型園林，并堅(jiān)持設(shè)計(jì)要“結(jié)合自然”，達(dá)到渾然天成的效果。依據(jù)藥學(xué)文化和園林美化的交融，設(shè)計(jì)規(guī)則式局部景觀和園中園景觀，使游覽者一踏入園林大門就能體會(huì)到美感統(tǒng)一的格局。園區(qū)堅(jiān)持景觀設(shè)計(jì)，追求視覺、聽覺、嗅覺上的欣賞效果，使觀賞者能夠在觀賞效果上有所愉悅，在身心感受上也能達(dá)到高的享受。

我國(guó)園林景觀事業(yè)近年來對(duì)古典園林設(shè)計(jì)精華予以充分地繼承和吸收，打造出具有典型中國(guó)古典特色的現(xiàn)代化園林景觀。文章就現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中古典園林設(shè)計(jì)思想的運(yùn)用進(jìn)行探討。我國(guó)歷史悠久、地域遼闊、自然資源豐富，形成較為特的鄉(xiāng)土景觀。在歷史漫長(zhǎng)的古代，無論是官宦之家，還是文人墨客，都對(duì)審美有著較高的要求，都會(huì)在設(shè)計(jì)居住環(huán)境時(shí)將藝術(shù)文化應(yīng)用其中，以便能夠打造出更加宜人居住的優(yōu)美環(huán)境。中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)充分考慮到光線、氣候、溫度等一系列因素，無論是布置亭臺(tái)樓閣，還是種植植被，亦或者布局園林結(jié)構(gòu)都對(duì)其予以考慮，還將園林內(nèi)的景觀環(huán)境與外界的景觀環(huán)境予以有機(jī)結(jié)合，讓人們?cè)趯?duì)優(yōu)美的園林景觀進(jìn)行欣賞的，也能夠與大自然實(shí)現(xiàn)親密接觸。