日本的兒童教育認(rèn)為，人的大腦在3歲前發(fā)育就完成了60%，而在6歲前發(fā)育完成90%，但是在這期間左右腦的發(fā)育程度并不一樣：右腦在3歲前就已經(jīng)發(fā)達，而左腦則要在4-5歲左右才發(fā)達。

右腦主要負責(zé)控制感覺和想象力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，將會對孩子成年后的創(chuàng)新力和想象力起到非常積極的作用。與此同時，開發(fā)右腦還可以促進左腦的發(fā)育和發(fā)達。

那么，我們家長在家應(yīng)該如何給自己的孩子進行右腦開發(fā)訓(xùn)練呢？在這里，小編為各位家長提供一些有效的新方法：

1.配對游戲
孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?br /> 隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?br />
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。

3.觀察云朵
在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。這是簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

4.多用左惻
由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

6. 綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于孩子的右腦開發(fā)。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

7.經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

8.重視才藝
培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。
這些方法在平時的生活中隨時隨地就可以給孩子練習(xí)了，只要家長多用心，給孩子進行右腦開發(fā)訓(xùn)練就不是難事。

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